For en tid tilbake forklarte vi deg hva som var de grunnene til at barn ofte blir barbeint. Til tross for dette, insisterer foreldre ofte på å ta på seg skoene, selv når de ikke trenger dem, fordi de ikke går.

Vi visste hvor komfortable og lykkelige barn utforsker bare føtter. Nå indikerer en studie at vanen med å forhåndsmontere babyer og barn kan påvirke deres utvikling negativt, og at tvert imot barbeint barn utvikler sin intelligens bedre :

For tiden er det en tendens til å passe barn tidlig. Det er sko som kalles fottøy for preandantes og fottøy for gjennomgang. Denne artikkelen har som mål å tilby vitenskapelige argumenter som rettferdiggjør behovet for å forlate barfot på føttene til babyer som ikke går. Som metode er analyse og kritisk lesing av forskjellige bibliografiske kilder i forhold til psykomotorisk utvikling av barnet, nevrologibehandlinger og hovedteorier om utvikling av intelligens hos barnet. Vi opplever at den fysiske bevegelsen og sensorisk stimulering av babyen gjennom bare føtter er en faktor for akselerasjon av modning, proprioseptiv utvikling og intellektuell utvikling hos barnet.

Dermed begynner studien, med tittelen " Forebyggende podiatri: barbeint barn lik smartere barn ", utarbeidet av Isabel Gentil García, professor ved University School of Nursing, Physiotherapy and Podiatry ved Complutense University of Madrid.

I den blir det kritisert kritikk av utbredelsen av reklame og handel med fottøy for “preandantes”, samt den overdreven anbefaling for barn å bruke babyer. Etter hans mening burde denne handlingen bare være nødvendig for å få ly til føttene, og som en demonstrasjon gir den vitenskapelige argumenter som begrunner behovet for å forlate føttene til ikke-gående babyer barbeint, gjennom en tverrfaglig tilnærming.

Hvorfor baby føtter er så viktig

Fra synspunktet om nevrologisk utvikling og følbar følsomhet har føttene til den nyfødte en mye finere følsomhet enn hånden til åtte eller ni måneder.

Det er grunnen til at føttene i de første månedene har en viktig funksjon : å informere babyen fra omverdenen, som berører alt de har innen rekkevidde, manipulerer dem med hendene og tar dem til munnen der de følsomme nerveenderne er større . Fra denne alderen mister foten gradvis denne typen følsomhet.

Det faktum at du stadig skifter babyer som ikke går, fratar dem taktil informasjon og oppfatningen av føttens plassering og bevegelse i forhold til verdensrommet, som spiller en viktig rolle i sentralnervesystemet. Derfor er utvikling av manuell visuell koordinering og innhenting av denne taktile og perseptuelle informasjonen nødvendig for modning av motoriske ferdigheter.

Studien er også basert på Piaget-stadiene i intelligensutvikling, med fokus på det første, på sensomotoriske stadiet (fra fødsel til to år), når manipulering, bevegelse og lære å organisere dyktig er viktig sensorisk informasjon. Den første forestillingen om meg selv, rom, tid og ideen om kausalitet ervervet.

Uten tvil vil føttene, som privilegerte mottakere, bidra til en bedre utvikling av babyens intelligens, og dette er fordi intelligens utvikler seg gjennom:

• Modningen av nervesystemet, dette er evnen til å differensiere og diskriminere stadig større stimuli og har å gjøre med differensiering av nerveceller.

• Opplevelsen av samhandling med den fysiske verden, dette er manipulasjon, håndtering av objekter. Det betyr å vite hvordan gjenstander fungerer ved å manipulere med dem. Utvikling av intelligens ville ikke vært mulig uten denne manipulasjonen, siden modningen av nervesystemet ikke er uavhengig av erfaring. Ved siden av hendene og munnen spiller føttene også en grunnleggende rolle.

• Behovet for å lære. Det menneskelige sinn har en tendens til kognitiv balanse. Hver gang det er en ekstern stimulans som vi ikke forstår, pleier vi å forstå. Det kognitive systemet har en tendens til å se etter ny informasjon for å balansere, så interessen for læring har å gjøre med å finne stadig mer komplekse og stabile kunnskapsstrukturer.

I tillegg til Piaget, fokuserer forfatteren andre forfattere for å demonstrere teorien sin, og til slutt er alle enige om at utvikling er et resultat av et komplekst samspill mellom miljøet og organismen, og at en av miljøfaktorene som er mest involvert i dens utvikling Det er kroppen selv og dens selvkunnskap.

Et av de morsomste bildene vi oppdaget av babyen for omtrent tre måneder siden, er at han ser og berører hendene og føttene av nysgjerrighet. Han begynner å oppdage kroppen sin, og skoene trekker i stor grad følsomhet, bevegelse ... Fra seks til syv måneder legger babyer vanligvis føttene i munnen i denne prosessen med selvkunnskap og gir nye sensasjoner og motoriske opplevelser som De bidrar til utviklingen av sin intelligens.

I tillegg bidrar støtte til barfot på alle typer overflater, også uregelmessig, til muskelutvikling. Fottøy som kalles preandante eller fottøy for gjennomgang forhindrer sensasjoner, tilfører også føttene overdreven vekt for å forhindre at de beveger seg fritt. Alt dette forklarer hvorfor barn, når de har mer kontroll over kroppen, tar av seg skoene kontinuerlig.

Noen sokker ville være verdt det, slik at de ikke var kalde, selv om babyer vanligvis legger føttene i munnen, er de ikke praktisk, og de lærer fortsatt veldig raskt å ta dem av også. Og som jeg sa for lenge siden, anser jeg at babysko er veldig fine, men ikke veldig nyttige, døtrene mine tok dem virkelig lite, også for prisspørsmålet: de er nok de dyreste klærne i forhold til størrelsen.

Kort sagt konkluderer studien med at å ta på de minste når de fremdeles ikke vet hvordan de kan gå kan skade utviklingen deres, og at disse "førelementære" skoene ikke har noen begrunnelse. Dette virker som en ny grunn til å la barna, hvis det ikke er kaldt, gå barbeint hjemme, selv om det var nok til å se hvor komfortable og glade de utforsket føttene, tror du ikke?

Mer informasjon | Complutense medisinske magasiner
Bilder | Dermot O'Halloran og lou & magoo på Flickr-CC
Hos babyer og mer | De mest passende skoene til de første trinnene

Barføtt barn, mer intelligente (og fremfor alt lykkeligere)