Innholdsfortegnelse skjul 1 Hva er tilknytningsatferd? 2 Tilknytningsatferden til babyen som favoriserer nærhet er: 3 Hvem kan være tilknytningsfiguren? 4 Hvilke egenskaper må en tilknytningstall ha? 5 Festesystemet er delt inn i tre perioder: 6 Festing og sikkerhetsbase 7 Bryter med vedleggsfigur 8 Hvordan manifesteres denne aktiveringen av vedleggssystemet? 9 Hva er hensikten med å aktivere vedleggssystemet? 10 Fasene i barns reaksjoner på å bli skilt fra deres viktigste tilknytningstall.

Denne artikkelen vil bestå av et veldig viktig emne som vedleggsfiguren, som kan være forholdet mamma-baby, pappa-baby, bestemor-baby osv.

Mye har blitt studert om dette emnet, og mye er informasjonen som sirkulerer. Det viktige er å være tydelig på noen konsepter. Ideene og teoriene som ligger til grunn for denne artikkelen er de som er utviklet og forsket av legen i psykologi Guy Tonella .

En av de største eksponentene for dette emnet er Bowlby, som Guy Tonella vil ta mye av for skriftene og utviklingen hans.

På denne måten vil Guy Tonella definere tilknytningssystemet som "det som opprettholder mor-baby nærhet og gir babyen en følelse av trygghet ". Sikkerhet er dermed et grunnleggende element i tilknytningssystemet.

Hva er tilknytningsatferd?

Det er den atferden som er bestemt til å opprettholde nærhet til visse preferansetall. Ulike atferd deler lignende funksjoner som tilknytning.

Tilknytningsatferden til babyen som favoriserer nærhet er:

Smil og vokalisering: de signaliserer atferd som viser barnets interesse for et samspill med moren.

Gråt av aversiv natur: fører til at moren nærmer seg barnet sitt og utfører handlinger som avslutter gråten

Ta tak i gjennomsøkingen: de er aktive oppførsler hos barnet som lar ham nærme seg eller følge hans tilknytningsfigur.

Hvem kan være vedleggsfiguren?

Enhver person som babyen retter sin tilknytningsatferd til. Til å begynne med, og vanligvis er det moren som fungerer som en tilknytningsfigur.

Hvilke egenskaper må en tilknytningstall ha?

Det må være en person som:

Bygge og opprettholde et varig emosjonelt og sosialt samspill på en engasjert måte

Oppmuntre baby-mamma / pappa / tante / bestemor samhandling

Svar på babysignaler

Svar på tilnærminger til babyen

Barnet, innenfor en stabil gruppe voksne, vil ha en tendens til å forholde seg til et av dem fortrinnsvis. Disse vedleggsfigurene, som kan være flere, vil bli hierarkisert i forhold til egenskapene presentert av vedleggsfigurene med for eksempel type tilnærming, svarene på signalene og kravene den stiller, etc.

Guy Tonella nevner fire kjennetegn som skiller tilknytningsforhold fra sosiale forhold, og tar Ainsworths forskning for det:

1. Forestillingen om å ha et sikkerhetsgrunnlag bestemt av den frieste utforskningen av barnet i nærvær av vedleggsfiguren
2. Nærhetssøk
3. Forestilling om tilfluktatferd definert av barnets tilbakevending til hans tilknytningsfigur når han står overfor en opplevd trussel.
4. Markerte reaksjoner på protest i øyeblikkene av separasjonen av vedleggsfiguren.

Dette tilknytningsforholdet bygges gradvis på den genetisk programmerte ordningen.

Denne tilknytningsbåndet mellom babyen og moren hans eller hvem som helst som er tilknytningsfiguren, avgrenses av de gjensidige følelsesmessige forbindelsene mellom dem.

Festesystemet er delt inn i tre perioder:

• Fra 0 til 6 måneder : prosesser utføres hvis formål er diskriminering av tilknytningstall og rangering av dem.
• Fra 6 måneder til 3 år : tilknytningsordninger er aktivert. Det vil si at det er en begynnelse av kunnskap og derfor større kontroll og etterkontroll av systemet, for eksempel aktivering eller pilotering av tilknytningssystemet. Målet er å være så nær vedleggsfiguren som mulig. Oppfatningen av forhold og årsakssammenhenger begynner.
• Etter 3 år : øyeblikk der han allerede har evnene til mentalisering og erkjennelse av at den andre har sitt eget sinn (teorien om sinnet), kan barnet begynne å utvikle sine egne intensjoner, fordi han allerede registrerer og forstår andres intensjoner. Det er en økning i barnets kognitive evner, som favoriserer hans avgang fra tilknytningsfiguren.

Vedlegg og sikkerhetsbase

Det er nødvendig å utvikle det Mary Ainsworth, en Bowlby-samarbeidspartner, har kalt en "sikkerhetsbase." Dette konseptet refererer til hvordan babyen er oppmerksom på ikke å gå lenger enn en viss avstand fra vedleggsfiguren og observerer regelmessig om den figuren fremdeles er der for å fortsette utforskningen.

Denne konstante bekreftelsen av babyen på festefiguren hans gir ham og bekrefter at han har en tilknytningstall hvis det er vanskelig. Denne essensielle figuren fungerer som en betryggende base hvorfra den kan fungere autonomt både i det fysiologiske planet så vel som i det psykologiske planet.

På denne måten blir babyen løslatt fra kval og sinne som ville føre til ham hvis hans følelsesmessige og fysiologiske behov ikke var tilfredsstilt. Slik hjelper denne figuren babyen med å utvikle en følelse av velvære, som lar ham fungere uavhengig. Da gir både følelsen av nærhet og tilliten til tilgjengeligheten av vedleggsfiguren deg muligheten til å føle deg trygg, og på denne måten er det ikke nødvendig å aktivere vedleggssystemet.

Dette er hvordan, i stedet for å aktivere tilknytningssystemet, aktiveringen av miljøutforskningssystemet er tillatt , og det er veldig sunt og gunstig for utviklingen av alle dens evner.

Denne optimale balansen hos babyen, muliggjort av atferden til vedleggsfiguren, som er regulatorer for barnets indre balanse, ville avgjøre de essensielle komponentene for dannelsen av følelsen av trygghet .

Bryter med vedleggsfiguren

Vedleggssystemet er motivert av to mål, en intern og en ekstern . Det indre eller emosjonelle har som mål å opprettholde en emosjonell sikkerhetstilstand som gir følelser av velvære og komfort . Det ytre eller oppfattende formålet er å opprettholde en perseptuell prosess, det vil si å opprettholde tilstrekkelig nærhet til vedleggsfiguren.

Når disse to tilstandene, i nærheten og sikkerhet, ikke nås, vil negative følelser manifestere seg, slik som:

Angst, sinne og tristhet . Når en av disse følelsene blir satt på scenen, suspenderer den all motorisk, fysiologisk aktivitet osv. fordi nærheten av festefiguren er truet, for eksempel. På denne måten aktiveres festesystemet for å kunne etablere igjen nærhet eller nærhet med dens festetall.

Hvordan manifesteres denne aktiveringen av vedleggssystemet?

Det utvikler seg som uttrykk for kvalme om lyder, mimetikk, gester osv. Disse er ment å varsle vedleggsfiguren om at kvalen kjennes av babyen.

Hva er formålet med å aktivere vedleggssystemet?

Hensikten med å aktivere tilknytningssystemet er å gå tilbake til den sikkerhetstilstand som er kjent og verdsatt av babyen gjennom trøstende og velferdsresponser fra vedleggsfiguren.

Fasene med barns reaksjoner på å bli skilt fra deres viktigste tilknytningstall.

Fra flere undersøkelser utført av Robertson og Bowlby (1952) med barn mellom halvannet år og fire, konkluderte de med at det er tre faser i reaksjonene til disse barna på separasjonen av deres viktigste tilknytningstall, og disse er:

1 - Protestfase
Fase der han konsekvent prøver å finne sin tilknytningsfigur slik at hans angst for oppgivelse slutter. Dette kan vare i timer eller til og med mer enn en uke.

2 - Fortvilelsesfase
På grunn av mangelen på resultater som han ikke oppnår gjennom sine forskjellige forsøk, begynner barnet å oppleve dyp tristhet. Det blir observert at barnet bretter seg tilbake på seg selv og mister interessen for ting eller andre mennesker. På grunn av følelsen av frustrasjon over å ikke kunne finne sin tilknytningsfigur, utvikler han et større sinne sammenlignet med andre barn. Til tross for det ser det ut til at han var fast bestemt på å gjøre en duell for den tapte gjenstanden.

3 - Frakoblingsfase
Barnet begynner å utvikle en likegyldig holdning til denne situasjonen, slik at han ikke lenger uttrykker interesse for sin tilknytningsfigur. Han omorganiserer oppførselen sin og er interessert i menneskene og lekene som omgir ham.

Disse tre faser som er beskrevet stammer fra atferdsstrategier hvis formål er tilpasning : det vil si å fremme tilknytning ved å tilpasse seg miljøforholdene, sier Bowlby.

Protestfasen er manifestasjonen av barnets kval, og tar sikte på å gjenvinne kontakten med moren eller hvem han enn er. Hvis festefiguren dukker opp igjen, forsvinner ikke barnets kval, men vedvarer, siden han frykter at hun forsvinner igjen. For å forhindre at han går, overdriver han sine tegn på tilknytning.

Ved lang tids separasjon, trekker barnet seg. På denne måten, for å overvinne sin angst av oppgivelse, fokuserer han oppmerksomheten mot sine nærmeste omgivelser, hemmer hans atferdsmessige tilknytningssystem, for å redusere hans negative følelser. Disse strategiene gjør det mulig for barnet å håndtere sin kjærlighet.

Avslutningsvis er det nødvendig at aktiveringen av festesystemet blir utført og deaktivert . Det vil si at vi ikke må forhindre at barnet føler og opplever disse følelsene av kval og separasjon, fordi de er deres egne og nødvendige for å utvikle en sunn og sterk psyke.

Så hvis du er en viktig tilknytningsfigur, og du ikke vet hva som er best for babyen din, har du slektskapet du har, fra min ydmyke erfaring anbefaler jeg at du tillater at denne aktiverings-deaktiveringen gir deg i tillegg til din tilstedeværelse, øyeblikk fra ditt fravær, slik at du kan oppleve og utvikle alt nødvendig for riktig vekst.

Mange ganger er problemet at festefiguren ikke på egen hånd kan løsrive seg fra babyen, men dette og oppmerksomheten er skadelig for babyen. Det er nødvendige øyeblikk der babyen din, være sammen med andre mennesker, og lærer å takle alle sensasjoner og prosesser som blir satt i verk.

REDACTORA: Gisela S., redaktør for den store familien til Det hvite brorskap.

KILDE: Tonella, G. (2000). Bioenergetisk analyse Gaia.