Mist aldri tilliten til barnet ditt, studenten din, til noe barn

Her vil jeg snakke om de barna som igjen og igjen får deg til å tvile, spør deg selv, kan du stole på dem eller ikke? De pleier å lyve, overdrive og dra nytte av de tidene der ingen ser på dem for å gjøre noe galt.

De har et enormt hjerte, de er ømme, mange ganger har du sett dem for å være støttende, sjenerøse og gode følgesvenner, men de er ikke klare når det kommer til grensen, og det ser ut til at det ikke er noen henvisning som kan stoppe deres impuls til å ville passere linjen.

Hans foreldre, lærere eller hans pårørende har mistet tilliten til ham. De har bevist at det er best å unngå å gi ansvar, forpliktelser eller sette noe i deres omsorg.

Både den voksne og barnet har plassert seg i en komfortabel posisjon, der det ikke er noen risiko, der ingenting ille vil skje, eller noe nytt ... Men, vet du hva? Det som får oss til å vokse er det som plager oss, som beveger oss fra trygge steder, som skyver oss utover, mot det virkelige liv.

Hvis du sluttet å stole på at det var av en grunn, eller mange, men det er ikke løsningen, snarere har problemet mutert og utdypet ...

Jeg vil fortelle deg en ting, som jeg tror, ​​en av de grunnleggende, de som en sønn eller et barn i din omsorg aldri skal føle, aldri miste tilliten til ham. Uansett hva som skjer, hva du enn gjør, gi det om og om igjen muligheten til å overvinne deg selv, overraske deg selv ... Overlate det til det gode for fristelsen, og tenk alltid at han kan.

Se for deg at de ikke tror på deg, at utsiden igjen og igjen viser deg at du ikke kan ta vare, ta oppmerksomhet, huske noe viktig, ankomme eller være alene et sted, hjelpe noen. Det er håpløst. Barnet som trenger mest tillit til ham, er det som vil vise mindre. Som denne frasen av Robert Louis Stevenson sier: "Elsk meg når du minst fortjener det, fordi det vil være når du trenger det mest."

For at tillit skal gjenoppbygges, være noe sant, opprettholdt over tid, må det være en prosess. Det begynner med noe mindre på jakt etter et større ideal. Alt sammen på sunn fornuft som vil hjelpe deg å ha dimensjoner av hva hver situasjon og barn trenger.

Hvis vi føler at vi har mistet sunn fornuft, fordi vi er så følelsesmessig knyttet, er det noen punkter som kan være en referanse, og gi orden til en uordentlig tilstand.

Fra liten til stor: Det er ikke en blind tro, men å gi muligheter som vil vokse. Begynn med å gi små, punktlige, presise muligheter, uten mye mulighet for avledning. Da barnet når målene sine, integrerer han nye utfordringer.

Korte tider: For å unngå frustrasjon, glemsomhet eller avvik, spør i begynnelsen om ting som kan oppnås i korte tider. Da kan du be om noe som opprettholdes om dager, uker eller måneder.

Oppfølging: Ledsager fra påminnelsene, selskapet, det kjærlige tilsynet; men prøv å frigjøre fullstendig og stole på (alltid hvis vi er inneholdt innenfor rammen av sunn fornuft).

Konsekvensene: Barnet må møte konsekvensene av sine handlinger. Det handler ikke om å være så fleksibel at du kan gjøre hva du vil uten å se resultatene dine. Hvis han fullførte oppgaven sin, blir konsekvensen hyggelig, munter; hvis det ikke var mulig, vil konsekvensen bli en annen, en mindre hyggelig, men det må gjennom som en del av læringen.

Husk hva den virkelige prestasjonen er: Den virkelige prestasjonen er ikke å gjøre noe perfekt, uten å gjøre feil. Det er intensjonen, oppmerksomheten og engasjementet. Det er barnet før muligheten for egen kontroll, selvforbedring, riktig bruk av sin energi og ansvar.

Husk at han kan: Selv når det ser ut til å vise deg det motsatte igjen og igjen, må du huske at vi alle alltid kan overvinne oss selv. Og hvis du som foreldre eller lærer blir møtt med en annen skuffelse, husk at det ikke er noe de gjør med deg, det er noe de må oppnå sammen.

Tillit er ikke en handling av tro, det er en handling av kjærlighet. Det er den andre muligheten, den tredje, den fjerde, den spiller ingen rolle, ikke tell dem ... Ikke kvantifiser kjærligheten fordi den ikke har noe tall, ingen grense, ingen fortvilelse. Det er ubetinget, permanent og kraftfullt transformativt.

Forfatter: Nancy Erica Ortiz

Integrert pedagog

Kilde: http://www.caminosalser.com/

Mist aldri tilliten til barnet ditt, studenten din, til noe barn