10 tips for å utdanne barna våre med disiplin
En effektiv disiplin når vi bruker grensene til barna våre, er den viktigste. For å utdanne barna våre effektivt må vi sette reglene hjemme for å overholde dem. Hemmeligheten er å gjøre det konsekvent og fast. En av de pedagogiske konsekvensene av manglende evne til å sette regler og sette grensene kan være mangelen på respekt, som oppstår når vi snakker for mye, vi overdriver i følelser, og i mange tilfeller, tar vi feil i vår måte å uttrykke klart hva vi vil, eller vi gjør det med for mye autoritet.
10 grunnleggende tips for anvendelse av utdanningsgrenser
Når vi trenger å fortelle barna våre at de skal gjøre noe og nå (plukke opp leker, gå til sengs, etc.), må vi ta hensyn til noen grunnleggende tips:
Bruk grenser for barn
1. Objektivitet. Det er vanlig å høre i oss selv og andre foreldre uttrykk som "Vær god", "vær god" eller "ikke gjør det." Disse uttrykkene betyr forskjellige ting for forskjellige mennesker. Barna våre vil forstå oss bedre hvis vi setter standardene våre på en mer konkret måte. En godt spesifisert grense med korte setninger og presise ordrer er vanligvis tydelig for et barn. "Snakk mykt på et bibliotek"; "Mate hunden nå"; "Ta tak i hånden min for å krysse gaten" er noen eksempler på måter som kan øke komplikasjonsforholdet med barnet ditt betydelig.
2. Valg. I mange tilfeller kan vi gi våre barn en begrenset mulighet til å bestemme hvordan de skal oppfylle sine "ordre." Mulighet til frihet får et barn til å føle en følelse av kraft og kontroll, noe som reduserer motstanden. For eksempel: “Det er badetid. Vil du ta en dusj, eller foretrekker du å ta et bad? “Det er på tide å kle seg. Vil du velge dress eller gjør jeg det? Dette er en enklere og raskere måte å gi to barn muligheter til å gjøre akkurat det vi vil.
3. fasthet. Når det gjelder motstand mot lydighet, må vi bruke grensen på en virkelig måte. For eksempel: "Gå til rommet ditt nå" eller "Stopp !, Leker er ikke til å kaste" er et eksempel på dette. Faste grenser brukes best med en trygg tone, uten rop og en alvorlig gest i ansiktet. De mykere grensene forutsetter at barnet har et valg om å adlyde eller ikke. Eksempler på små grenser: "Hvorfor tar du ikke leker herfra?"; "Du må gjøre leksene nå"; "Kom hjem nå, ok?" Eller "Jeg vil virkelig at du skal rense deg." Disse grensene passer for når du vil at barnet skal gå en bestemt vei. Uansett, for de få forpliktelsene "må gjøres", vil du være en bedre medskyldig for barnet ditt hvis du bruker et fast mandat. Fastheten er mellom lett og autoritær.
4. Fremheve det positive. Barn er mer mottakelige for å "gjøre" det de blir fortalt når de får positive forsterkninger. Noen direkte undertrykkelser som "nei" eller "for" forteller et barn at ytelsen hans er uakseptabel, men forklarer ikke hvilken oppførsel som er passende. Generelt er det bedre å fortelle et barn hva han skal gjøre ("Snakk lavt") før det han ikke skal gjøre ("Ikke rop"). Autoritære foreldre har en tendens til å gi flere ordre og si "nei", mens andre vanligvis endrer ordre om klare setninger som begynner med verbet "gjør."
5. Lagre avstander. Når vi sier "Jeg vil at du skal legge deg akkurat nå", skaper vi en personlig maktkamp med barna våre. En god strategi er å registrere regelen på en upersonlig måte. For eksempel: "Klokka er 8, leggetid", og du viser ham klokken. I dette tilfellet vil noen konflikter og følelser være mellom barnet og klokken.
6. Forklar hvorfor. Når et barn forstår grunnen til en regel som en måte å forhindre farlige situasjoner for seg selv og andre, vil han bli mer oppfordret til å adlyde den. Dermed er det beste når man bruker en grense å forklare barnet hvorfor han må adlyde. Når barna forstår grunnen, kan barn utvikle interne verdier om oppførsel eller atferd og skape sin egen bevissthet. Før du gir en lang forklaring som kan distrahere barn, oppgir du årsaken med noen få ord. For eksempel: “Ikke bite folk. Det vil skade dem ”; "Hvis du kaster andre barneleker, vil de bli triste fordi de gjerne vil leke med dem."
7. Foreslå et alternativ. Når du bruker en grense for et barns atferd, kan du prøve å indikere et akseptabelt alternativ. Det høres mindre negativt ut, og barnet ditt vil føle seg kompensert. På denne måten kan du si: “Det er leppestiften min, og den er ikke til å spille. Her har du en blyant og papir å male. ” Et annet eksempel vil være å si: "Jeg kan ikke gi deg godteri før middag, men jeg kan gi deg sjokoladeis senere." Ved å tilby alternativer lærer du ham at hans følelser og ønsker er akseptable. Dette er en mer korrekt uttrykksmåte.
8. Fasthet i samsvar. En betimelig regel er viktig for effektiv implementering av grensen. En fleksibel rutine (å legge seg klokka 8 om natten, klokka 8.30 den neste, og klokka 9 om en natt) innbyr til motstand og blir umulig å oppfylle. Viktige rutiner og regler i familien skal være effektive dag etter dag, selv om du er trøtt eller uvel. Hvis du gir barnet ditt muligheten til å gå rundt reglene sine, vil de sikkert prøve å motstå.
9. Ikke godkjenn atferden, ikke barnet. Gjør det klart for barna at din misnøye er relatert til deres oppførsel og ikke går direkte til dem. Ikke vis avvisning overfor barn. Før vi sier "du er dårlig", skal vi si "det er dårlig gjort" (avvisning av oppførsel).
10. Kontroller følelser. Forskerne påpeker at når foreldre er veldig sinte, straffer de mer alvorlig og det er mer sannsynlig at de blir verbalt og / eller fysisk voldelige mot barna sine. Det er tider hvor vi trenger å ta situasjonen mer rolig og telle til ti før vi reagerer. Disiplin består i utgangspunktet av å lære barnet hvordan man oppfører seg. Du kan ikke undervise effektivt hvis vi er ekstremt emosjonelle. Foran en dårlig oppførsel er det best å fortelle et øyeblikk rolig, og deretter spørre rolig: "Hva skjedde her?" Alle barn trenger foreldrene sine for å etablere retningslinjer for akseptabel atferd. Jo flere eksperter vi gjør for å sette grensene, desto større er samarbeidet vi vil få fra barna våre, og desto mindre er behovet for å bruke ubehagelige konsekvenser for at grensene blir oppfylt. Resultatet er en mer behagelig hjemmestemning for foreldre og barn.
Kilde konsultert:
- Lær barnet ditt å oppføre seg disiplinerende med kjærlighet fra 2 til 8 år.
Forfatter: Charles E. Schaefer, Ph.D., professor i psykologi og direktør for Center for Psychological Services ved University of Fairleigh Dickinson.
Kilde: http://www.guiainfantil.com/educacion/comportamiento/limites.htm
