Vi takker Tamina lvarez og Eduardo Ferrer a fra Amatreya, Argentina, Evolutionary Education for denne verdifulle informasjonen om evolusjonsbevegelsene i utdanning, og vi ønsker dem mye suksess med denne utdannelsen Så nøyaktig for det tredje årtusenet. Fortsett! Bevegelsen og skapelsen
Bevegelsen lar oss komme i direkte kontakt med skapelsen. Bevegelse og kunst I forholdet til kunst er bevegelse integrering av tid og rom. Vi kan se hvordan musikk er inneholdt i tid fordi det er en sekvens av lyder som er organisert i en viss tid. På sin side okkuperer plasten, enten i plan eller i volum, en viss plass. Når du jobber med bevegelsen, uansett manifestasjon (dans, trening, sport osv.) Er dette en sekvens av bevegelser i løpet av en viss tid, i et gitt rom. Dermed integreres begge konseptene. Tid og rom Tid lar oss sortere opplevelsen, plassen til å realisere den ... Så lar tid og rom oss bestille den opplevelsen vi gjør. I arbeidet med Evolusjonær utdanning inngår alle læringsprosesser i integrasjonen med bevegelsen. Vi bringer bevegelsen til undervisning, den er integrert i innholdet, den er ikke noe separat, fragmentert ... det er en aktivitet som er en del av læringsprosessen, fordi innholdet i det evolusjonære utdanningsprogrammet alt er integrert. Hvordan jobbe bevegelsen i klasserommet? Gjenkjenne kroppen som skaper og arbeid på samme tid, det vil si å kunne se kroppen som det hellige rommet som er, som inneholder oss og lar oss være i denne opplevelsen, Her og Nå. Som et kjøretøy som mottar oss og leverer all nødvendig informasjon som den bringer fra kongedømmene og elementene, slik at vår samvittighet bebor den og vi begynner å forholde oss til den. Fra denne klarheten er kroppsbevissthet ikke bare å vite hvordan kroppen min ser ut, men å anerkjenne kroppens egen intelligens og måten den har til å kommunisere med vår bevissthet er gjennom bevegelser, noen veldig subtile andre mer åpenbare. Hver gang vi starter klassen, spiller vi spill for å integrere denne bevisstheten, forbindelsen fungerer med kroppen, å føle, for å få oppmerksomhet. Det er mye forskjellige øvelser, fra hopping, yoga, hjernegymnastikk, dans, tai chi, chi kun, kroppsspill, etc. Tilbring noen øyeblikk før du begynner på klassen, eller aktiviteten på dagen. I tillegg hjelper bevegelsen oss med å losse mental tretthet, metning eller å låse opp bevarte følelser, som i prosessen med læring og undervisning alltid dukker opp og det er nødvendig å kunne gi det en sak. Hvis gruppen er i en tilstand av blokkering, er ingenting bedre enn et godt dans eller kroppsspill, for å løsne og fortsette. Eller hvis gruppen er sliten, hjelper Chi kun oss, eller teknikker for å aktivere kroppens energikanaler for å forbedre oppmerksomheten. Det vil si at trenerne må ha bevegelsesverktøy, men ha dem integrert, fordi bare det jeg har integrert er det jeg kan lære. På sin side kan innholdet som læres representeres med kroppen, for å aktivere integrering av bevissthet gjennom kroppsuttrykk.
Viktige punkter å vurdere i det pedagogiske arbeidet med bevegelsen Kroppskommunikasjon Vi integrerer kroppsbevissthet som et element i kommunikasjon, selv om det ikke er noen ytre bevegelser, kommer alltid en vibrasjon. Se hvordan jeg beveger meg mens jeg utdanner, hvilken energi som utstråler kroppen min. Det er enkelt: se på en person, og se en stund, se på kroppen hans, bevegelsen hans, alt dette vil fortelle deg om det, hva han gjør ... Hvis den personen også prøver å lære deg noe, vil hans bevegelse måtte fullføres med den undervisningen, fordi mye mer informasjon kommer inn i hjernen gjennom bevegelsen som blir oppfattet enn av ordene som blir hørt ... Kroppsuttrykk Bli klar over at vi overfører en bevissthetsprosess permanent. Kroppen vår snakker og uttrykker seg. Å lære å spille fra det kroppen uttrykker er en stor nøkkel ... Å hjelpe barn med å bli bevisste på bevegelsene kroppen utfører når de kommuniserer med andre, er en måte å hjelpe dem til å gjenkjenne hvem de er og hvordan de kan manifestere seg i verden. Spill mimespill, eller gratis turer i rommet der hver enkelt vet hvordan hver og en er forresten de går. gester Måten vi gester mens vi snakker er en del av bevegelsen som må følge med meldingen som overføres i sammenheng og samtidig bidra til å forankre det budskapet fra kjærlighet. Glatte, flytende, harmoniske gester vil alltid invitere deg til å fokusere oppmerksomhet fra en åpen holdning, og dermed lette læringsprosessen.
Yngre alder, mer aktiv er bevegelsen Typer integrerte bevegelsesaktiviteter (som kan utdypes gjennom de spesifikke treningsverkstedene for Evolutionary Education): Dans for barn : rundskriv, som er en opplevelse av mye integrasjon og tilknytning til andre, så vel som med sirkelens hellighet og respekt for den andre. Indre sverd : som forbedrer utviklingen av mot, fasthet og disiplin. I tillegg til å fremme evnen til selvobservasjon for veksten av det indre jeget. Musikalspill : som stimulerer hørselsbevissthet og bevegelseskoordinering. I tillegg til å jobbe direkte i integrasjonen av halvkule. Brain Gymnastics : øvelser som hjelper integrasjonen av halvkule og letter den emosjonelle og integrerte harmoniseringen av å være. Kroppsuttrykk : teateraktivitet, som favoriserer utvikling av bevisst kommunikasjon og arbeid med kreativitet. Husk at i en yngre alder er mer aktiv bevegelse, og denne nøkkelen er direkte relatert til livets impuls ... derfor hvis jeg vil aktivere livet i meg selv, eller i studentene jeg jobber med, er ingenting bedre enn en god forbindelse med bevegelsen for å tenne det villige potensialet og fornye det stillestående ... Kos deg i harmoni med evolusjonsbevegelsen! Informasjon og koordinering av nettverket Evolutionary Education Bilder hentet fra: Pedagooogía 3000 Filer og de følgende websidene | ||||||||
Denne e-postmeldingen er en Pedagooogía 3000-tjeneste. Hvis du vil: | ||||||||
Vi ber deg om å distribuere dette materialet, uten kommersielle formål, elektronisk eller på trykk, så lenge tjenestekredittene, forfatterne, samt kilden og lenken er nevnt. |
