Forberedelse til initiering. Prøvingsveien går foran innvielses- eller hellighetsstien, og indikerer det stadiet i menneskets liv når han definitivt setter seg på siden av evolusjonens krefter, samtidig som han arbeider med konstruksjonen av sin egen karakter. Så styrer han seg selv, kultiverer egenskapene han mangler og prøver ivrig å kontrollere personligheten hans. Han bygger sitt kausale legeme med bevisst hensikt, fyller hullene som kan eksistere og prøver å gjøre det til en passende beholder for Kristus-prinsippet. Analogien mellom menneskets fødselsperiode og utviklingen av den indre ånd, er ekstremt interessant, og kan betraktes som: 1. befruktningens øyeblikk, som tilsvarer det med individualisering. 2. Svangerskapet på ni måneder, som tilsvarer livets hjul. 3. Den første innvielsen, som tilsvarer fødselsstiden. Prøveveien tilsvarer den siste svangerskapsperioden, til dannelsen av Kristusbarnet i hjertet.
I den første innvielsen begynte barnet pilegrimsreisen på banen, som ganske enkelt representerer passasjen fra en klasse til en annen. Det etableres en struktur for retten til å leve, riktig tenkning og riktig oppførsel. Dette kalles karakter, og nå må den bli raskere og internt levd. Thackeray har beskrevet denne byggeprosessen veldig godt i de ofte siterte ordene: “Så en idé, og du vil høste en handling; sår en handling, og du vil høste en vane; sår en vane, og du vil høste en karakter; sår en karakter og du vil høste en skjebne. " Den udødelige skjebnen til hver og en er å nå bevisstheten til det høyere selv og derfor den guddommelige ånd. Når skjemaet er utarbeidet og når Salomos tempel er blitt bygget i steinbruddet i det personlige livet, trenger Kristus-livet gjennom og Herrens ære blir projisert i hans tempel. Formen blir levende. Her ligger forskjellen mellom teori og konvertering av den teorien til en del av seg selv. Vi kan ha et perfekt bilde eller bilde, men det mangler liv; livet kan modelleres i samsvar med det guddommelige, så langt det er mulig; Det kan være et utmerket eksemplar, men det mangler det indre Kristus-prinsippet. Kimen har vært der, men sløv: Da blir den opprettholdt og levendegjort, og dermed oppnås den første initieringen. Mens mennesket går på prøvetid, læres han hovedsakelig å kjenne seg selv, sørge for svakhetene og rette dem.
Til å begynne med lærer han å jobbe som en usynlig assistent, og blir vanligvis i flere liv i denne typen arbeid. Senere, og etter hvert som han går videre, får han en mer utvalgt jobb, han læres rudimentene til guddommelig visdom og går inn i sluttkarakterene i Learning Classroom. Han er kjent av en mester og er under omsorg, for sin definitive lære, av en av de mestre disiplene, eller av en innviet hvis han besitter store evner. Første og andre grad initierer instruerer de aksepterte disiplene og de som er på prøve, og utfører den over hele verden mellom klokka ti om natten og fem om morgenen, og oppnår dermed fullstendig kontinuitet i undervisningen. De møtes i Learning Classroom, og metoden er lik den for de store universitetene, klasser på bestemte tidspunkter, eksperimentelt arbeid, eksamener, og en gradvis oppstigning og fremgang etter hvert som eksamenene går. En rekke egoer i prøvetiden befinner seg i en sektor som ligner på ungdomsskoler og andre har kommet inn på universitetet. Eksamen blir oppnådd når innvielsen er mottatt og den initierte går inn i klasserommet for visdom. De avanserte egoene og de med åndelig tendens, som ikke er på prøve etter prøvetid, får instruksjoner fra disiplene, og til fordel for dem dikterer noen ganger innviede veldig omfattende klasser.
Arbeidet deres er mer rudimentært, selv om det er skjult fra et verdslig synspunkt, og de lærer å være usynlige hjelpemidler, men de blir overvåket. Disse trekkes vanligvis ut fra de avanserte egoene. De som er på prøve etter prøvetid, de mest avanserte og de som er nær innvielse, samarbeider ofte i det som kan kalles avdelingsarbeid, og danner en gruppe hjelpestoffer for hierarkiets medlemmer. Læringsmetoder Tre undervisningsavdelinger er ansvarlige for tre sektorer av menneskelig utvikling. Først: Han får instruksjon, rettet mot å disiplinere livet sitt, danne karakter og utvikle mikrokosmos i kosmiske linjer. Mennesket læres betydningen av seg selv; Det blir kjent som en kompleks og komplett enhet, en miniatyrreplika av den ytre verden. Ved å kjenne lovene om sitt eget vesen, kommer han til å forstå jeget og kjenne de grunnleggende lovene i systemet.
For det andre: Det gis instruksjon om makrokosmos og dens intellektuelle arv i kosmos ytelse utvides. Han får informasjon om naturens riker, han blir lært lovene i disse rikenene og forklarer utøvelsen av disse lovene på alle områder og planer. Den tilegner seg en dyp flyt av generell kunnskap, og når den når sin egen periferi, mottas den av de som vil føre den til leksikonisk kunnskap. Når han har nådd målet, vet han kanskje ikke alt han burde vite om de tre verdenene, men han har til rådighet midler til å vite hva som er kunnskapskildene og informasjonsreservene. En lærer kan når som helst skaffe seg informasjon om et hvilket som helst emne, uten de minste vanskeligheter. For det tredje: Du får instruksjon i hva som kan kalles syntese. Informasjon er bare mulig ettersom intuisjonen er koordinert. I virkeligheten er det den skjulte forståelsen av tyngdeloven eller tiltrekningsloven (grunnleggende lov for det andre solsystemet), med alle dens sammenhenger. Disippelen lærer betydningen av skjult samhold og den indre enhet, som opprettholder systemet som en homogen enhet. Det er vanligvis gitt mesteparten av denne instruksjonen etter den tredje innvielsen, selv om den allerede har begynt på begynnelsen av opplæringen.
Lærere og disipler. Avanserte disipler og egoer som er på vei til prøvetid blir instruert på akkurat dette tidspunktet, av to hovedgrunner:
1. Å teste egnetheten din i fremtidens spesielle arbeid; Dette arbeidet er bare kjent av løpeguidene. Deres evne til å leve i fellesskapet blir testet, med tanke på å velge de som er passende for å komme inn i kolonien i den sjette undergrunnen. De blir testet i forskjellige aspekter av arbeidet, mange av dem er nå uforståelige for oss, og når tiden går vil de bli vanlige metoder for utvikling. Lærere tester også dem hvis intuisjonen har nådd et utviklingsstadium som indikerer begynnelsen på koordinering av det medisinske kjøretøyet, eller mer nøyaktig, når de har nådd det stadiet hvor de kan oppfattes, i egoets aura, molekylene i det syvende underplanet i basisplanet. Når dette skjer, kan mestrene trygt fortsette hans instruksjonsarbeid, fordi de vet at noen av fakta som blir lært vil bli forstått.
2. En spesiell gruppe individer som har inkarnert i denne kritiske perioden av verdenshistorien blir foreløpig instruert. De har gjort alt på samme tid og over hele verden for å utføre arbeidet med å koble de to flyene, det fysiske og det astrale, ved hjelp av eter. Ovenstående setning fortjener alvorlig vurdering, fordi den omfatter arbeidet som enkelte personer i den nye generasjonen kom til å utføre. For å koble sammen de to flyene, er personer som er polariserte i sine mentale kropper, påkrevd (eller hvis ikke, godt utviklet og balansert), derfor kan de jobbe trygt og intelligent i denne typen oppgaver. Dette krever først og fremst mennesker i hvis kjøretøy det er en viss andel av stoffet i det atomare underplanet, slik at direkte kommunikasjon mellom det høyere og det høyere kan utføres. underordnet, ved hjelp av det atomære tverrsnittet av kausallegemet. Det er ikke lett å forklare dette tydelig, men en studie av diagrammet i boken Awareness Study av Annie Besant kan være nyttig for å avklare noen vanskelige punkter.
Når vi reflekterer over saken til mestrene og disiplene, må vi gjøre det. gjenkjenner to ting: For det første at ingenting går tapt i hierarkiet når økonomiloven ikke blir akseptert. Alt maktforbruk av en lærer eller instruktør er underlagt en klok prognose og skjønn. På samme måte som vi ikke bruker universitetsprofessorer for å undervise nybegynnere, jobber heller ikke mesterne individuelt med menn hvis de ikke har nådd et bestemt evolusjonsstadium eller er forberedt på å dra nytte av dem. instruksjonen. For det andre må det huskes at hver enkelt av oss er anerkjent for lysets lysstyrke. Dette er et skjult faktum. Jo mer subtil det er i kroppene våre, jo mer vil det indre lyset skinne. Lyset er vibrasjon, og etter intensiteten av vibrasjonen måles egnetheten til hver enkelt. Derfor kan ingenting hindre menneskets fremgang, så lenge han prøver å rense kjøretøyene. Når raffineringsprosessen fortsetter, vil det indre lyset skinne med økende klarhet, inntil når atomstoffet dominerer? stor vil være den indre menneskes herlighet.
Følgelig er vi alle uteksaminert i henhold til lysets intensitet, vibrasjonsgraden, tonens renhet og klarhet i fargen. Derfor avhenger det av utdannelsen vår hvem som vil være instruktøren vår. Hemmeligheten gikk igjen i likheten med vibrasjoner. Det sies ofte at når etterspørselen er sterk nok, dukker instruktøren opp. Når vi bygger med riktig vibrasjon og kommer i harmoni med riktig nøkkel, kan ingenting hindre oss i å oppdage Mesteren. Egogruppene er dannet i henhold til:
1. lynet ditt,
2. understrekingen din,
3. dens vibrasjonsgrad.
De er også gruppert for klassifisering,
- i egoer, i henhold til den egoiske strålen,
- i personligheter, i henhold til stresset som styrer personligheten.
Alle er uteksaminert og klassifisert. Mesterne har arkivene hans, der de ved hjelp av et klassifiseringssystem uforståelig for oss av deres omfang og nødvendige komplikasjoner, beholder kortene som er i omsorgen for Chohan for hver stråle, fordi hver stråle har sin egen samling.
Disse symbolene delt inn i seksjoner (se inkarnerte, demonterte og perfeksjonerte egoer) er i sin tur under omsorg av yngre foresatte. Lords Lipikas, med sine mange grupper av hjelpestoffer, bruker dem oftere. Mange demonterte egoer som håper å inkarnere, eller som nettopp har forlatt jorden, ofrer tiden sin i himmelen for å hjelpe i dette arbeidet. Disse filene finnes stort sett i de nedre nivåene av det mentale planet og i de øvre nivåene av astralplanet, fordi de kan brukes bedre og lettere tilgjengelig. Innviere mottar direkte instruksjoner fra mestrene eller fra noen av de store devene eller englene. Disse læresetningene blir generelt undervist om natten, i små klasser eller, hvis anledningen garanterer, individuelt i den spesielle studien av Mesteren.
Ovennevnte gjelder for legemliggjorte innviede eller for de som er i de interne flyene. Hvis de er i årsaksnivåene, får de instruksjon, når som helst som anses som tilrådelig, direkte fra Mesteren til egoet. Inkarnerte disipler blir instruert i grupper, i mesterens ashrama eller i klasser om natten. Bortsett fra disse faste møtene, og for å få direkte undervisning av en spesiell grunn, kan mesteren kalle studiet til en disippel for et privat intervju, eller når han vil se en disippel for å oppmuntre, forhindre eller bestemme om hans innvielse Det er praktisk. Det meste av vergemål for en disippel er i hendene på en innvidd eller avansert disippel, som våker over sin yngre bror og er ansvarlig foran Mesteren for hans fremgang, og informerer ham regelmessig. Karma er i stor grad voldgiftsmannen for dette forholdet.
Nettopp for tiden, og på grunn av det store verdensomspennende behovet, brukes en litt annen metode. Noen mestere som til nå ikke innrømmer disipler, instruerer noen av dem på det sterkeste. Arbeidet til mestrene som tar imot disipler er så stort at de ble delegert til andre Hans mest lovende studenter, og samlet dem i små grupper for en kort periode. Eksperimentet med å intensivere undervisningen og utsette disiplene, ikke de innviede, for en mesters hyppige og sterke vibrasjoner. Det er en risiko i dette, men hvis eksperimentet gir gode resultater, vil det bidra til å hjelpe rasen sterkt.
Denne teksten er et fragment av boken "Human and Solar Initiation", av Master Djwhal Khul eller "Tibetan", Herfra kan du laste ned hele boken:
1. Menneskelig og solinitiering
En initiering er en utvidelse av bevissthet som fører til opplysning og åpenbaring. Initiering oppleves av alle livsformer, store eller små. Arbeidet med Planetary Hierarchy i dets mange mestringsstadier er beskrevet i denne boken, og fjorten regler er gitt der neofytten kan bli en aspirant til Initieringsportalen.
Djwhal Khul - Human and Solar Initiation
