Forskning indikerer at mellom 3% og 7% av skolebarna har oppmerksomhetsunderskudd. En studie av psykologstudenter fra University of the Pacific bestemte at ved å male Mandalas, klarte studenter som er diagnostisert med SDA å fokusere oppmerksomhet, og redusere det meste av oppførselen til diagnosen stico.
Meditasjon med mandalas hos elever på 6 grunnleggende diagnostisert med SDA er navnet på utredningen av Mar a Jos Cu llar, Mar til Francisca Gonz lez og Camila Silva, studenter i psykologi transpersonell humanistisk visjon ved University of the Pacific, holdt i sammenheng med den første konkurransen om forskningsprosjekter for psykologstudenter a (PIEP) 2014, som avsluttet med en artikkel som er publisert i det akademiske tidsskriftet Visi n Posible.
Studien ble utført på en privatskole i Metropolitan Region med elever som fikk diagnosen Attention Deficit Syndrome (SDA), der Mandalas Meditation-teknikken ble brukt. "Denne forskningen tok i bruk en kvalitativ metodikk for å løse dette problemet, siden vi ønsket å observere evolusjonen av atferd i klasserommet i løpet av to måneder, og prøvde å rekonstruere dens virkelighet gjennom den fenomenologiske metoden og den tolkende rammen Fenomenologi, for å endelig nå erfaringen til disse studentene i forhold til aktiviteten med å male Mandalas innenfor deres vanlige klasseskjema, er rapportert i forskningen.
Hovedbidraget indikerer at Mandala-meditasjon hos studenter som er diagnostisert med SDA, bidrar betydelig til at studenter kan konsentrere seg og fokusere oppmerksomheten mot nevnte aktivitet, noe som reduserer de fleste av den diagnostiske atferden.
En del av fokuset i studien er å fremme det vitenskapelige beviset på bidraget fra visse disipliner og terapeutiske verktøy som brukes av Transpersonal Humanist Psychology, for eksempel meditasjon.
"Spesielt var vi interessert i å studere innvirkningsnivået som anvendelsen av en meditativ teknikk kunne ha for studenter som presenterte vansker med hensyn til nivåer av oppmerksomhet og konsentrasjon, og som har fått diagnosen Attention Deficit Syndrome. Tatt i betraktning at denne diagnosen har økt betydelig de siste årene, er vi opptatt av å kunne gi kunnskap som gjør at vi kan fremme et bredere syn og innovative strategier som kan styrke disse studentene en bedre tilpasning til kravene i klasserommet ”, påpeker de i forskning de unge studentene i psykologi ved Universidad del Pacífico.
Om studien
Mandalas malingsaktivitet ble utført i løpet av 2 måneder, to ganger i uken i normal skoletid, kl. 20.00 og 15.00, inkludert en øvelse med å svare senere på hva de likte og ikke likte, hva de ønsket å uttrykke med Mandala og gi den en tittel.
Blant hovedresultatene ble det observert at mens aktiviteten fant sted, konsentrerte studentene seg og var stille. I tillegg var det indikatorer i forhold til selverkjennelse, der elevene ga uttrykk for å føle seg avslappet, morsom, komfort, konsentrasjon og lykke. Det er også referanser om at å male mandalas hjalp dem med å uttrykke sine følelser og behov bedre.
"Generelt sett var det under hele forskningsprosessen å se at det studentene opplevde var hyggelig for dem, en prosess med selvkunnskap, å kunne konsentrere seg, uttrykke følelser og uttrykke seg gjennom kunst og sine egne kreasjoner", antydes det i studie av studentene i Psychology Transpersonal Humanist Vision of the Universidad del Pacífico.
FORFATTER: Denisse Charpentier
SET PÅ: http://www.biobiochile.cl/2015/08/12/pintar-mandalas-ayuda-al-tragación-del-sindrome-de-deficit-atencional.shtml
Kilde: BioBioChile http://www.biobiochile.cl/2015/08/12/pintar-mandalas-ayuda-al-tragación-del-sindrome-de-deficit-atencional.shtml
